GAMIFICACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA

 INTRODUCCIÓN

Esta actividad se desarrollará en la asignatura de Educación Física del curso quinto de educación primaria con alumnos de edades  comprendidas entre los 10 y los 11 años. Esta gamificación acercará a los alumnos al conocimiento y desarrollo de las capacidades físicas básicas de una manera activa, participativa y lúdica.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Para el desarrollo de la sesión, utilizaremos códigos QR, ya que lo que se pretende trabajar es el desarrollo de las capacidades físicas básicas a través de una Gymkhana. 

Antes comenzar, explicaremos a los alumnos lo que es un código QR y cómo se utiliza.

Más adelante, dividiremos a la clase en cuatro grupos y le daremos una pista distinta a cada grupo.

Por ejemplo:

PISTA:  "Es alta, delgada y de cabeza brillante". 

Una vez que llegan al lugar que se les indicado, tendrán que escanear el código QR y realizar la prueba que se les marca dentro de este.

EJERCICIO: 10 sentadillas.

Además, también se les mostrará la siguiente pista.

PISTA: "Si me empujas, voy y vengo, en los jardines y parques a los niños y niñas entretengo"

El grupo que antes consiga escanear todos los códigos y realizar correctamente los ejercicios que se les marca será el ganador y cada alumno de ese grupo conseguirá 10 monedas que podrá canjear a lo largo del curso según el sistema de recompensas establecido a principio del mismo:

- 50 monedas. Poner dos canciones durante el desarrollo de la sesión.

- 80 monedas. Elegir el compañero que quiera durante el desarrollo de una actividad en parejas.

- 100 monedas. Aparecer en el "Hall of Fame" de la clase. 

Al inicio de cada unidad, el docente explicará como se hará la evaluación de los contenidos de la misma.

En este caso, se hará a través de la aplicación "Genially". Para ello, se informará a los alumnos de que al final de la unidad didáctica se hará un juego de preguntas online en el que los alumnos deberá de responder correctamente a las preguntas que se les plantea. En este caso nos basaremos en el programa de televisión "Boom", donde los alumnos tendrán que ir cortando los cables que simulan a cada una de las opciones que se les plantean, hasta llegar a la opción correcta.

De este modo, los alumnos estarán muy motivados para la sección de preguntas y mostrarán más interés en los conceptos impartidos en clase para llegar a responder dichas preguntas.

La secuenciación de la sesiones a lo largo de la unidad didáctica serán las siguientes:

Sesión 1ª -Velocidad 

Sesión 2ª- Fuerza- flexibilidad 

Sesión 3ª- Fuerza - resistencia 

Sesión 4ª- Resistencia- flexibilidad 

Sesión 5º- Gymkhana de condición física

Sesión 6ª-  Puesta en común y evaluación final.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Díaz, Ó. L., Mediavilla, A. A., Santos-Pastor, M., & Muñoz, L. F. M. (2020). Las metodologías activas en Educación Física: Una aproximación al estado actual desde la percepción de los docentes en la Comunidad de Madrid. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, (38), 587-594.